http://yuhuashi.bokewu.com/ http://yuhuashi.bokewu.com/rss.xml zh-cn http://www.bokewu.com/image/user/91698.jpg http://yuhuashi.bokewu.com/ © Bokewu.com. http://yuhuashi.bokewu.com/blog746090.htm
原创：张伟

四川省  大地震

范跑跑  “真英明”

跑出了自己

丢下了学生

谁有我来跑得快

还是保命最要紧

众人唾骂只等闲

出本书来好心情

强说逃命是本能

自私自利是本性

管他三七二十一

炒炒自己的小聪明

成了焦点真“英雄”

跑跑的名字响叮咚

遗臭万年不要紧

就像秦桧的脑袋

千百年来

干干净净 ]]> 张伟 Tue, 2 Sep 2008 18:24:43 +0800 2008-09-02 18:24:43 http://yuhuashi.bokewu.com/blog663251.htm
同一个世界 同一个梦想

2008北京奥运

中国人民的骄傲

峰峰人民的企盼

心系家乡 让家乡更美好

文明奥运 让峰峰更闪亮

滏阳河水清又甜

滏阳河畔的人儿勤劳有又善良

奥运精神传四方

峰峰的人儿睿智而坚强

绿色峰峰迎奥运

天蓝 水蓝 心亦蓝

和谐峰峰迎奥运

团结 奋进 齐开创

生态峰峰迎奥运

鸟语 花香 天地阔

实力峰峰迎奥运

高产 高效 更富强

我为奥运添光彩

栽下小树共成长

自己的事情自己做

从小养成好习惯

讲文明 树新风

文明奥运在峰峰

大家都把文明赛

建设快乐好家园 ]]> 张伟 Sat, 12 Jan 2008 09:10:30 +0800 2008-01-12 09:10:30 http://yuhuashi.bokewu.com/blog663243.htm
有时候

心像一道夹缝

挤压着来来去去的过往

有时候

心像一支木鱼

承载着司空见惯的经常

有时候

心像一尊不倒翁

上演着来来回回的飘摇

有时候

心像一段黑白胶片

纪念着匆匆忙忙的理想

我们用知识  用坚强

用感动  用善良

开启着心中那双隐形的翅膀

当我们离开地平线

当我们迎着朝阳

哦　原来

心可以这么辽阔

心可以这么遥远

心还可以这么明亮

像晚霞中牧童的笛声

像池塘中出水的碧莲

像溪流中洁白的浪花

像蒙娜丽莎永恒的笑颜

我心飞翔

飞过沧海  飞越山岚 

我心飞翔

飞越迷雾  飞向生命的春天 ]]> 张伟 Sat, 12 Jan 2008 09:01:46 +0800 2008-01-12 09:01:46 http://yuhuashi.bokewu.com/blog663235.htm
“今年咱们学校的成绩较好，一线教师付出的努力非常大，所以我个人决定：咱们校委会成员只留一个先进名额，其余的全部下放，没有意见吧？”

“为了公平起见，咱们六位中的先进投票选举产生。怎么样？”校长环顾了四周接着说道：“小王，一人发一张纸，无记名投票，只写一个名字，大家一定要保持一颗公平的心。现在开始吧。”

包括校长在内的六位校委成员略微思考了几秒钟，慎重地执笔写下了自己认为应该得此荣誉得人。

“小王，收起来，看谁的票数最多。”

小王整了整票说：“校长一票，后勤副校长四票，主任一票。”

短暂的沉默后。

“后勤校长众望所归，工作干得比较出色，今年的先进是他的了。好，散会。”

会后，小王来到校长跟前，一脸疑惑的问：“在几位校委成员中，后勤校长是平日工作最差的，这是大家有所共知的，大家怎么会选择他呢？剩下的几位工作都很好呀。”

校长无奈的笑了笑：“这正是原因所在吧。”

“唉，人哪……” ]]> 张伟 Sat, 12 Jan 2008 08:56:25 +0800 2008-01-12 08:56:25 http://yuhuashi.bokewu.com/blog653888.htm
峰峰   张伟

古有捕蛇者，命悬蛇口，柳宗元嗟叹：苛政猛于虎也。

而今，沉沦苦海者，师也！  

据悉，有相当数量的教师存在不同程度的心理问题，且每年全国有相当数量的教师自杀身亡。

据有关报道记载，教师被侮辱殴打现象频频发生，而没有暴光的更是多如牛毛。05年11月，温州市一所中学校长被殴打致死，真是让人触目惊心。面对此情形，我们可以做些什么？我们又能做些什么呢？如果可以的话，我们会开枪为死难者送行，来缅怀这位同事，不，应该说是战友更确切些吧！

教师的职业，头顶上笼罩着许多美丽光环，可教师的头顶上却是一层晦涩，仅有的光明暗淡地闪烁在夕阳下。

单调的生活，机械的劳作，过重的压力，构成了教师的主题。

经常有领导这么说：素质教育不是不考试，而是要比应试教育考得更好。我们可以这样理解一下：应试教育=时间+教师+学生，而素质教育=时间+教师+学生+效率，这样：素质教育—应试教育=效率。我们的素质教育理想是伟大的，可现实中的素质教育却走进了一个怪圈：无休止的提高教学效率。这难道不是变相的压榨劳动时间吗？

说到时间，这些年教师休息时间被占用屡见不鲜，小到双休日，大到寒暑假，不是疲于应付检查，就是十天半月地大搞特搞什么培训教研。真是上级领导一句话，基层教师苦开了花。其实，教师们是多么想抛开一切包袱，利用节假日好好地放松放松，休息休息啊。

像这样敢怒不敢言的事情还有很多，像隔三差五捐个款之类的，只要是师出有名，我们还是非常乐意的，可竟然有人打着某些幌子搞些个莫名其妙的培训，并言之凿凿的规定：不培训不能晋升职称等。结果是层层剥削，狠收一笔钱财走人。

教师累，不仅在学校，而且在家里还要忙着、想着学校的事情，平心而论，大家都是八小时工作制，难道教师就应该占用自己的业余时间吗？就当寒暑假是一种补偿吧，可有谁能过一个完全释怀的假期呢？

如果是一个热爱教育事业的人，那么或许对一些教育以外的东西可以不必那么苛求，但是对于绝大多数职业的绝大多数人，对自己的职业只能定位于责任，而不是热爱。

教师职业的伟大，给教师以太多的压力；教师个人的平凡，又使许多教师无法去承受也无法实现这样的伟大，在落差中忧郁，在忧郁中践踏着伟大。没有人想背负这样的恶名，再加上教师主题的晦涩，所以人们常说：家有三斗粮，不当孩子王。

教师，太重要了，莫让天下教师的心日益变凉。希望社会给教师于更多的关注，政策给教师更加宽松的环境，人都是有良知的，一个受过教育的知识分子更加懂得回报。绿化我们的教育从教师环境做起，一味得“整”老师，必将使教师更加对自己的职业充满敌视。

]]> 张伟 Thu, 27 Dec 2007 22:07:46 +0800 2007-12-27 22:07:46 http://yuhuashi.bokewu.com/blog491154.htm
摘要：现代教育理论认为，学生的后天发展潜力巨大，只要有适宜的教育和评价，每个人都能获得充分的发展。随着课改的深入，我们逐步认识到全面评价学生是必要的，有助于学生健康、全面地发展，符合学生的长远利益。素质教育下的评价应该做到四个转变：变横向评价为纵向评价、变单一评价为多元评价、变静态评价为动态评价、变机械评价为人本评价。

关键词：评价  素质教育  转变  全面发展  

教学评价机制，是对教育教学过程及其结果进行评价的各项标准的总和，其本质是教育的价值观问题。评价的督导职能直接影响着教育的取向，所以素质教育的深入推广必须要从改革教育评价制度做起。因此，构建科学、公正、合理的教育教学评价机制，具有极其重大的现实意义和前瞻意义。

现代教育理论认为，学生的后天发展潜力巨大，只要有适宜的教育和评价，每个人都能获得充分的发展。随着课改的深入，我们逐步认识到全面评价学生是必要的，有助于学生健康、全面地发展，符合学生的长远利益。  

那么在素质教育下，如何对学生进行评价呢？我觉得应该做到四个转变。

一、变“ 横向评价”为“ 纵向评价”

横向评价是用“同一把尺子”去检测不同的学生，以此来评价学生的优劣。这种评价只能激励少数学生追求“ 更好”，但一些学困生，在评价中不断受挫，无法体验成功的喜悦，更不能认识自己的潜能，从而丧失了自我发展的动力。可以说，这种模式的评价更多的契合了应试教育的甄别选拔功能。有专家曾经坦言，“ 差生是由于我们用一把尺子去评价不同的学生‘  制造’出来的” 。此话不无道理。为了让评价促进不同个体的发展，进行“ 纵向评价”，创造机会让学生做“ 最好的自己” 就显的尤为重要了。

构建纵向评价体系，建立学生成长档案，纪录成功的足迹，让学生在进步中成长，在赏识中建立自信。为进步而喝彩，不仅要鼓励学生为自己的进步而努力，同时教师要关注学生的进步并及时给予评价，如“　你学会了关心他人，我为你的善良而高兴”、“　你越来越勇敢了，我真为你战胜胆怯而自豪”等。这样的评价不仅要表现在口头上，而且要体现在奖励中，如评选“进步星”等班级或校级活动等。

在纵向评价体系中，学生自我的纵向评价也是十分关键的。有教师在调查问卷中，发现一位学生这样写道：“ 为了得到一张属于我自己的奖状，我一直努力着，可我的愿望还是落空了，这使我很失望。因为我只是改掉了作业拖拉的坏习惯，可在同学们眼里，这怎么能与获奖相提并论呢？” 是的，很多进步是我们不易察觉甚至是疏忽掉的。怎样来弥补这种缺陷呢？我觉得可以采用自我申报的形式申请奖励，并陈述理由，然后由教师以及学生代表共同参与评定。

是的，教育无法将每个人都送进高等学府，却可以让每个学子都期待自我成功、追求自我超越。

二、变“ 单一评价”为“ 多元评价”

长期以来，我们关注的只是教师个人对学生成绩的评价，评价的单一性，直接导致了评价的片面性和主观性。为使评价从单向刺激转向多维互动，我们应该从评价主体和评价内容多元化着手。

以往的评价，学生只是一个被评价者，处于被动地位。一些学生总以为：反正都是老师说了算，无论我怎样，在教师眼里永远不会变 。评价因此而失去了它应有的激励作用。因此我们必须有一个多元化的评价群体，即教师、家长、学生共同参与，共同评价的群体。这样，“仁者见仁，智者见智”，极大地促进了评价结果的客观与公正。

新课程强调指出，评价不仅仅要关注学生的知识和技能的获得，更要关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在以往，我们过于强调对学生成绩的评定，评价内容单一化，忽视了对学生各方面素质的整体把握，从而导致了学生高分低能者比比竭是。素质教育强调德智体美劳全面发展，因此我们必须摆脱那种片面的，简单划一的评价标准，建立一种多角度评价体系。我们目前使用的素质评价手册就是很好的尝试。评价内容的多样性不仅使教师可以全面了解学生，而且使教师能够更好地发现、挖掘学生的闪光点，更好地创造教育契机。

多元化评价的整合，促进了评价的全面与客观，使评价成为一种需要，一种激励，成为促进学生自我教育和自我发展的有效途径。

三、变“ 静态评价”为“ 动态评价”

加谬在《西西弗的神话》之书中，面对西西弗永不能将巨石推至峰顶这一“宿命”时说：“征服顶峰的努力本身就是他的价值”。

作为教师，我们更要关注在整个学习过程中学生自我认识、自我教育和自我进步等能力地形成和发展。

注重策略评价。过去，教师往往偏重于对学生思维结果的评价，而缺少对学生思维过程的评价。因此我们常常发现在学生交流的过程中，一些学生不去认真倾听、积极参与而是忙于改错、等待结果，这对学生思维品质的形成和发展极为不利。我们可以通过开设“好方法我来说好注意我来出、好参谋我来当”等栏目让学生将自己的思维过程充分展示出来，并通过有效的思辩将学生的注意力引导到对解决问题策略的评价上，既激发了学生参与思辩的积极性，又培养了学生思维的深刻性、灵活性和批判性。

关注心理疏导。评价能给人动力、催人奋进，评价也能使人消极、令人失望。在实施评价的过程中，我们要时刻关注每一个人的情感体验，及时以不同的方式给以“友情提醒”，让每个学生借助“评价”的推动力，健康、主动地发展。如对在评价中一路领先的同学，我会找个机会告诉他：你的潜力只开发了那么一点，若能不断发掘，定能更上一层楼；对于那些一有进步就沾沾自喜的同学，我会在作业本上提醒他：没有最好，只有更好；对己经努力但效果欠佳的同学，我会抽空找他聊一聊，告诉他：千里之行，始于足下，有志者事竟成……这些带有感情色彩的评价使学生倍感教师对自己的关爱和期望，敦促学生不断进行自我反思，真正实现自我教育。

从关注结果到关注过程，动态地评价使学生时时刻刻感受到教师的重视，从而促使学生不断自我完善，不断进步。

四、变“机械评价”为“人本评价”

“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福；因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐”。著名特级教师丁有宽说得好：“没有爱就没有教育。”师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师做好教育工作的不可忽视的重要条件。

以往，很多教师评价学生的时候，总是以一种统治者的身份，居高临下，把评价当成一种机械的任务来完成，只是为了评价而评价，忽视了评价的激励导向作用。这样的评价不仅不利于学生的认可与促进学生的发展，而且会使学生对评价产生麻木。一个欣赏的眼神、一席真诚的鼓励，一次深刻的交流，对于学生来讲可能是刻骨铭心的。所以，只有建立在爱的基础上的评价才是完善的，才是让人乐于接纳的。

因此，我们的评价就必须贯彻以人为本的原则，给予学生极大的关心与关爱，树立教师自身高大的良师益友形象。

在评价中成长，评价作为一种提高教育效力的手段，我们必将不断探索，不断完善，使其作用得以更好的发挥。 ]]> 张伟 Tue, 1 May 2007 18:34:24 +0800 2007-05-01 18:34:24 http://yuhuashi.bokewu.com/blog475735.htm
老大,这么早关机!当你看到这条信息的时候,我的祝福已经在漆黑的夜里,漫漫地等待了孤独的一晚!我的心没有入睡,和这条短信一起,徘徊在你的手机周围! ]]> 张伟 Thu, 5 Apr 2007 18:03:51 +0800 2007-04-05 18:03:51 http://yuhuashi.bokewu.com/blog475064.htm
电话:13103307104   作者：张伟         

爱像一场风暴，来得如此潦草，吻住你的嘴，还有些意外的情调；感情沉积太少，只顾拼命燃烧，做着青春梦，我们已不再年少。

岁月不依不饶，理想虚无缥缈，再次凝望你，快慰间多了些寂寥；偶尔仔细思考，想你有什么好，铁了心爱你，和我一起天荒地老。

说什么最好，开什么玩笑，我的郁闷有谁知道，别烦我，赶快给我滚到一边站好。

就这样潦草，为你沸腾每一个细胞，继续潦草，乱的不可开交，但我是真的想要。

2005年秋 ]]> 张伟 Wed, 4 Apr 2007 21:06:01 +0800 2007-04-04 21:06:01 http://yuhuashi.bokewu.com/blog470400.htm
作者：张伟      电话:13103307104 

点一支蜡烛，喝一杯咖啡，思念像午夜的灯火，让人孤独又让人憔悴，一个人望着窗外，眼前是一片漆黑，默默倒数是否还有爱情的余味。

放下了玫瑰，紫罗兰为谁，默默陪伴了一程，风雨无悔却轻轻落泪，一样的街头巷尾，不见了柔情似水，背影模糊了最后一次奢侈的机会。

直到天亮以后，还能不能够，把泪水藏在心头，紧紧握一次手，深深回一次眸，就在这个时候，时光停在了深水码头。 ]]> 张伟 Fri, 30 Mar 2007 08:27:30 +0800 2007-03-30 08:27:30 http://yuhuashi.bokewu.com/blog469539.htm
美丽是一种内涵，清澈而淡雅；

开心是一腔豁达，明亮而轻盈；

执着是一份感动，深刻而悠远；

平凡是一次超越，宁静而伟大！ ]]> 张伟 Thu, 29 Mar 2007 09:35:59 +0800 2007-03-29 09:35:59 http://yuhuashi.bokewu.com/blog433100.htm
岁月流转，时光在曾经的日志上留下了深刻的足迹，“一万年太久，只争朝夕”，作为一名人民教育工作者，我在平凡的岗位上，在忙碌的工作中，耕耘着一份赤诚，播洒着一腔热血，收获着一份希望与感动。平凡自有宁静的伟大，在我的座右铭上永远只有两个字：前进。本学期，我在领导的关怀下，在同志们的大力支持下，在自我的努力下，较好的完成了教育教学任务，在此做工作总结如下：

一、思想方面

坚持马列主义，毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，践实“三个代表”，仔细研读胡锦涛总书记的“两个务必”，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，实事求是，与时俱进。不断地追求卓越，并为之而奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已。

长期以来，我始终以一个共产党员的标准来严格要求自己，理论学习与业务学习相结合，常反思，常总结，不断提高自身的素质，提升自己的道德文化修养，坚定共产主义信念，始终不渝的坚信“全心全意为人民服务”的价值观。

在平日里，我团结同志，服从领导，积极参与各项组织活动，用爱心去体验生活，用真心去对待生活，用诚心去回报生活，升华自己的精神家园，打造和谐天成之心境。

二、教育教学

一〉抓好教学，提高教学质量

语文教学是工具性与人文性的统一，正如三维目标中讲得那样，知识 与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

本学期，我担任二年级的语文课。开学初，我认真的学习了语文新课程标准，虚心向老教师请教教学方法，积极学习业务知识，提高业务水平。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍的做法。备课中，我深入细致的钻研教材，研究重难点，能围绕教学目标，根据学生的实际情况搞好课前预设。课堂上能运用新的教学理念，结合学生的年龄特点，采用生动活泼的教学方法，创设轻松和谐的教学氛围，使学生积极主动的参与到学习中。尤其是注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课中，我总是根据不同的类型，设计不同的方式：有时用多媒体展示课文的画面让学生进入情境，有时用讲故事、猜谜语的方式调动学生的注意力，有时采用设置悬念的方式调动学生的积极性等。在教学过程中，关注全体学生，鼓励每个学生踊跃发言，对平时不爱说话、学习比较差的学生多提问、多鼓励，让每个学生每节课都有不同的收获。在教学中我主抓了以下三方面工作。

1、抓好识字教学

低年级语文以识字为主，如何在较短的时间内使学生记住记劳更多的 字，提高识字教学的课堂效率呢？在教学中，我采用了以下方法：1>根据一些生字的特殊之处，自编自述一些小儿歌，让学生在学习中多一份兴趣，多一份主动。如：一个人住在一间大房子里，家中有许多田地，这是“富”字；只吃了几粒米，自然很饥饿，这是“饥”字。2>猜谜语是小学生喜欢的一种游戏活动，在识字教学中恰当应用，既形象又生动。如：横山上面三根草（当），一个人，在山边（仙），一点一横长，口字在中间，小字在下方（京）四四方方一空房，一根木头放中央（困）。3。利用熟悉的字加偏旁的方法识记生字。如“枫”是木字右边一阵风，“您”是你字下边一颗心等等。这样学生会很快感到识字的快乐，使识字教学不再枯燥。

2、加强学生写字的训练

学生在写字中，我发现有许多坐姿不太正确，而且作业本上有的开始书写潦草起来，这是一个很不好的苗头。针对以上问题，我首先纠正了学生不正确的写字姿势和握笔方法，教育学生坐时要端正，腰板要挺直，还要做到三个一：胸离桌一拳、眼离书一尺、手指离笔尖一寸。每次写字前我都要反复提醒，对坐姿好的学生进行表扬，鼓励大家向人家学习。其次，教学生字时，每个字都要在黑板上规范板书，教给学生正确的笔顺、笔画、结构、占格位置。有时学生会说：老师，你这个字写得不好看，我会马上擦掉重写，并及时教育学生写字做事一定要认真，写错了或写得不好的时候应该及时改正，千万不能偷懒。对个别学生我会手把手地教给他，让他体会到写好字的快乐，从而坚定自己的信心，不断进步。第三，学生自制生字卡片，做到手脑并用。我让学生把每课要求会写的字制作成生字卡片，卡片上要用田字格书写，用四线三格标注拼音，第二天，让学生把好的作品展示出来，激励全班学生学习。第四，定期开展写字竞赛活动和作业展示活动，通过活动让每个学生了解自己的不足和与其他同学的差距，从而激发自己的上进心，共同进步。

3、注重学生的朗读

新课程标准指出：小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感悟，有所感悟。

我觉得朗读对低年级学生尤为重要，是一个起步，对孩子语言能力的进一步发展是举足轻重的。在教学课文时，我总是先范读课文，让学生对课文有正确的感知，然后拼读与领读相结合，指导学生读准字音，读通句子，接着组织各种各样的朗读形式，如自读、指名读、小组读、竞赛读、齐读等，激发学生读的兴趣，培养良好的阅读习惯。《黄山奇石》一文，以优美的文笔描绘了黄山奇石的壮观景象，抒发了作者热爱祖国山河的真挚情感。在教学中，我让学生听配乐朗读，让学生看黄山奇石的图片、影象，激发学生对黄山奇石的热爱向往之情。在此基础上，进行配乐朗读，表演读，学生把自己与优美的文字结合在一起，读出了身临其境之感。此外我还每天指定一名小老师领读课文，每个人都有机会一显身手，这样大大提高了学生的朗读兴趣，同时也提高了学生的朗读水平。

二>搞好班级管理，当好班主任

一个班级就是一个家庭，班主任是这个家庭的核心。作为班主任，就应该让家庭中的每一位成员感受到温暖，感受到安全，为他们撑起一片自由自在的蓝天。

1、抓好班级管理

首先建立民主的管理制度，培养优秀的班干部。班长、小组长、体育委员、科代表等分工明确。定期给班干部开会，进行指导和培训，商议解决班级管理中出现的问题。还实行班干部轮换制，使学生都有机会参与到班级管理中来。其次，开展各项评比活动，如：小红花比赛、小组流动红旗赛等，选出学习之星、劳动之星、进步之星等榜样，让大家学习。第三，开展各项文艺活动，让学生的课余生活丰富多彩，如：乒乓球赛、元旦文艺演出等。第四，每周开设主题班会，让学生在交流争辩中培养正确的是非观念，建立自信。并在参与班级的管理过程中培养集体荣誉感。第五，定期开家长会，及时家访，取得与家长的交流，探讨教育孩子的有效方法。

2、爱心关注，依法治教

爱是人与人之间赖以沟通的纽带。孩子是纯洁的、可爱的、可塑性非常强，作为班主任只有全身心爱每一位孩子，才能取得孩子们的信任与尊敬。在工作中，我真诚地对待每个人，谁得病了，我会马上带他去看病；谁犯了错误，我会耐心的教给他做人的道理；谁受了委屈，我会像朋友似的安慰他；谁穿了一件新衣服，我会高兴的对她说，你真漂亮；谁做了好事，我会满意的说一声，你真棒。要想赢得尊重，首先得尊重别人，我会为学生轻轻拍下身上的泥土，下雨天为他们撑起一把伞，有时候开心地抱一抱他们，但我从来没有打骂过他们，我知道这样做不对，更是无能的表现。“每个人都会有缺点和犯错误，只要能改正就是好样的，”我时常这样教导他们。

3、培养良好的习惯，多元化地评价相结合

良好的习惯对人的一生是受用的。习惯必须得从小培养，为此，在日常的学习生活中，我经常对学生的个人卫生进行检查，对打架骂人现象进行批评，对讲文明，讲礼貌的孩子进行表扬，逐步培养学生正确的学习习惯，处世态度等。此外，对学生采用多元化的评价方式，认真地填写素质评价手册，对学生的各项能力做出公正客观的评价。

4、做好三生工作

对优秀生要促进其知识面的不断拓展与深入，对中等生要加强指导，培养自主学习的能力，对后进生要多辅导、多关注。总之，每一名学生都是班级大家庭中一员，我会让每个孩子都有不同的进步，不让一个孩子掉队。

有喜有忧、有花有果，这就是班主任工作。我会加倍努力，让这个大家庭绽放出灿烂的光辉。

三、个人修养

时间是宝贵的，当懂得珍惜的时候，才感到时光的飞逝。因此，“我们必须抓紧时间生活，因为，即使是一场暴病或意外都可能终止生命。”我很欣赏鲁迅先生的一句话：我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。我不断地学习，不断地思索。世界、人生、价值，我要像苏轼“一蓑烟雨任平生”那样的潇洒，像毛泽东“踏遍青山人未老”那样的乐观，像周恩来“为中华之崛起而读书”那样的厚重深刻。

我广泛的涉猎知识，每天晚上坚持学习，从教育理论到时事政治，从自学书籍到诗歌散文，只有学习才让我感到一种充实，一种丰沛的甘露滋润的感觉，我在成长，并不断地完善，升华，我就是我。

学习之余，我还不断对自己的工作、生活进行思考与总结，把自己的一些点滴经验与感悟及时地记录下来，慰劳一下自己艰辛的努力，使生活更加丰富多彩。

四、其它方面

一学期以来，我坚持早到，迟走。要求别人做到的，我一定身体力行，首先做到，没有请假，更没有旷勤。在朋友们帮助和鼓励下，我的教学工作有了长足的发展。但还不够，我还要继续努力，为教育事业做出更大的贡献。

“欲穷千里目，更上一层楼”。生命只有一次，因此，我义无返顾的坚定起执着的追求，把这种追求深刻成一种信仰，纵使前方风狂雨骤，我依然确信远方的远方永远是星光灿烂。我思故我在，当我回眸深深浅浅的足迹时，我能骄傲的说，我无怨无悔。 ]]> 张伟 Wed, 7 Feb 2007 08:09:05 +0800 2007-02-07 08:09:05 http://yuhuashi.bokewu.com/blog398702.htm
作者：张伟    

电话:13103307104 

雨天撑一把褶红色的小伞，走到街的尽头，

你我都湿了一半，你说风雨过后会更加缠绵，

握紧你的双手，望向远方的远方。

不想美丽的誓言那么短暂，未曾牵手明天，

便注定天各一方，是谁还在为谁魂萦梦牵，

只有遥远的祝福，在时光的隧道里辗转。

时时想起你的容颜，寻寻觅觅了这么多年，

人群之中偶尔相见，彼此有了太多改变。

再相见亦无言，只有泪水湿了眼眶，多少回

忆累积的伤，在重温旧梦的日子里渐渐飘散。 ]]> 张伟 Sat, 30 Dec 2006 09:02:43 +0800 2006-12-30 09:02:43 http://yuhuashi.bokewu.com/blog388994.htm
QQ:514500016

作者：张伟  

电话:13103307104

天空依然飘着雨，不要问这是不是雨季，当期待变成一种渴望，还有什么理由不坚持到底。

爱情始终是个谜，让人执着又让人无力，默默走过了一程风雨，回过头来沧桑也变得美丽。

用尽全心全力，把累和苦都埋在心底，如果有一天，我离开你的世界，请你相信，有一个人曾经真爱过你。 ]]> 张伟 Wed, 20 Dec 2006 11:42:54 +0800 2006-12-20 11:42:54 http://yuhuashi.bokewu.com/blog388086.htm
作者：张伟      

电话：13103307104  

q  q：514500016

你明白，我的爱，曾经是那么慷慨。为你伤心，为你开怀，为你沦落成一个小孩。

到现在，我的爱，依然是心潮澎湃。不论世界，如何变改，你一直都停泊在我心海。

爱有多少无奈，就有多少期待，从开始到现在，我会爱你一直到将来。

坚信唯一的爱，笑看桑田沧海，牵起你的双手，红尘有你才如此精彩。 ]]> 张伟 Tue, 19 Dec 2006 11:16:48 +0800 2006-12-19 11:16:48 http://yuhuashi.bokewu.com/blog309591.htm
中秋月儿圆，

祝君福安康，

但愿人长久，

千里共婵娟；

紫气东来至，

功成举首间，

今朝多壮志，

明日凯歌还。

作者：张伟

Q Q：514500016 ]]> 张伟 Fri, 29 Sep 2006 09:24:14 +0800 2006-09-29 09:24:14