新捕蛇者说
古有捕蛇者，命悬蛇口，柳宗元嗟叹：苛政猛于虎也。
而今，沉沦苦海者，师也！
据悉，有相当数量的教师存在不同程度的心理问题，且每年全国有相当数量的教师自杀身亡。
据有关报道记载，教师被侮辱殴打现象频频发生，而没有暴光的更是多如牛毛。05年11月，温州市一所中学校长被殴打致死，真是让人触目惊心。面对此情形，我们可以做些什么？我们又能做些什么呢？如果可以的话，我们会开枪为死难者送行，来缅怀这位同事，不，应该说是战友更确切些吧！
教师的职业，头顶上笼罩着许多美丽光环，可教师的头顶上却是一层晦涩，仅有的光明暗淡地闪烁在夕阳下。
单调的生活，机械的劳作，过重的压力，构成了教师的主题。
经常有领导这么说：素质教育不是不考试，而是要比应试教育考得更好。我们可以这样理解一下：应试教育=时间+教师+学生，而素质教育=时间+教师+学生+效率，这样：素质教育—应试教育=效率。我们的素质教育理想是伟大的，可现实中的素质教育却走进了一个怪圈：无休止的提高教学效率。这难道不是变相的压榨劳动时间吗？
说到时间，这些年教师休息时间被占用屡见不鲜，小到双休日，大到寒暑假，不是疲于应付检查，就是十天半月地大搞特搞什么培训教研。真是上级领导一句话，基层教师苦开了花。其实，教师们是多么想抛开一切包袱，利用节假日好好地放松放松，休息休息啊。
像这样敢怒不敢言的事情还有很多，像隔三差五捐个款之类的，只要是师出有名，我们还是非常乐意的，可竟然有人打着某些幌子搞些个莫名其妙的培训，并言之凿凿的规定：不培训不能晋升职称等。结果是层层剥削，狠收一笔钱财走人。
教师累，不仅在学校，而且在家里还要忙着、想着学校的事情，平心而论，大家都是八小时工作制，难道教师就应该占用自己的业余时间吗？就当寒暑假是一种补偿吧，可有谁能过一个完全释怀的假期呢？
如果是一个热爱教育事业的人，那么或许对一些教育以外的东西可以不必那么苛求，但是对于绝大多数职业的绝大多数人，对自己的职业只能定位于责任，而不是热爱。
教师职业的伟大，给教师以太多的压力；教师个人的平凡，又使许多教师无法去承受也无法实现这样的伟大，在落差中忧郁，在忧郁中践踏着伟大。没有人想背负这样的恶名，再加上教师主题的晦涩，所以人们常说：家有三斗粮，不当孩子王。
教师，太重要了，莫让天下教师的心日益变凉。希望社会给教师于更多的关注，政策给教师更加宽松的环境，人都是有良知的，一个受过教育的知识分子更加懂得回报。绿化我们的教育从教师环境做起，一味得“整”老师，必将使教师更加对自己的职业充满敌视。
